一、拼音部分。
1、按要求安顺序填写字母。4 分
A 、Ｃ 、 、 、Ｇ；o p 、 、 t 。
2、看拼音，写汉字。
6分
z o ji ng
３、判断。下面的说法正确的打“√”，不正确的打“×”４分
（１）“B、o、e、y、u、
（３）标声调的规则是：“先标B、o、e，再标i、u、
“爽”字：部首市（ ）或（ ），结构是（ ），第二画是（ ）。
“鼎”字：部首是（ ），数笔画查（ ）画，组成一个描写人多的成语是（ ）。
２、把词语补充完整。４分
（ ）不敌众 调兵（ ）将 一（ ）而起 各（ ）己见
得意（ ）形 斩钉（ ）铁 遍体（ ）伤 举世（ ）
３、改正下列句中用错的字 暑假里，我和小虹两带着草帽，骑着自行车，绕着古城转了一大圈。
（ ）
凛冽的寒风呼呼的刮了一夜，青晨纷纷扬扬地下起了大雪。
( )
４、选词填空。
４分
居然 果然 突然 偶然
a、我早听爸爸说雷立岩很陡，一到那里，（ ）如此。
b、我被这（ ）的变化搞得手无足措。
c、这次数学竞赛题目很难，而他（ ）获得了一等奖，真不容易。
d、一向忠厚老实沉默寡言（ ）也会讲几个故事让大家轻松以下。
５、加上恰当的关联词语。３分
a、（ ）白骨精千变万化，妖怪（ ）妖怪。
b、正（ ）毛泽东博览群书，才智超群。
c、黄盖的船里面（ ）兵士，（ ）粮食，（ ）芦苇，上面铺着火硝、硫磺。
６、仿照例子，在括号内填上合适的词语。
９分
节日焰火（五彩缤纷） 魔术师的手（ ）
零存整取（ ） 彩色电影 （ ）
愚公之家（ ） 泰山观日出（ ）
爬山比赛（ ） 逆水划船 （ ）
雷雨之前（ ） 千里通电话（ ）
三、句子部分。
１、修该并举。（改在原句上）４分
a、听这个故事，不得而同地笑起来。
b、农贸市场里有西红柿、西瓜、青菜、土豆、梨等蔬菜。
c、我不小心把一位同学撞倒了，连忙把他扶起来，要求他原谅。
d、傍晚，同学们连续来到学校参加营火晚会。
２、缩句。
２分
a、欢乐的歌声在校园上空久久回荡。
b、同学们聚精会神地听王爷爷讲红军长征的故事。
３、照样子，改写句子。８分
a、例：高山的云杉、红桦和松树笔直地挺立着。
高大的云杉、红花和松树，象一跟擎天柱威武挺立。
火光照亮了董存瑞坚毅的脸。
b、例：大熊真不愧是咱们的国宝！
c、例：我们应该遵守《小学生日常行为规范》。
我们怎么不应该遵守《小学生日常行为规范》呢？
我们非遵守《小学生日常行为规范》不可！
万里长城是我国古代劳动人民血汗和结晶是我们中华民族的骄傲。
４、按要求把下面的句子补充完整。１２分
a、我的奶奶很节约， （夸奖）
b、两只小鸟在柳树上， （拟人）
c、我很急， （比喻）
d、太阳出来了， （排比）
e、 （祈使句）
f、 （设问句）
四、阅读部分。
３１分
１、按课文内容填空。６分炸药包放
一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树， 地等待着。一对青年夫妇，夫包着小女儿，妻子领着六、七岁的儿子，他们 ， 。一群 的小先队员，相互扶着肩， ， ……
２、董存瑞向四周一看，这座桥有一米多高，两边是光滑的斜坡。
炸药包放在哪里呢？他两次把炸药包防到桥沿上，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁按堡。这时候，嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动地的喊杀声由远而近。万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛第一拉导火索。导火索 哧哧 地冒着火烟 闪着火花 火花照亮了他那钢铸一般的脸 １秒 ２秒 他象巨人一样挺立着 两眼放射着坚毅的光芒 他抬头眺望远方，用尽力起高喊者：“同志们，为了新中国，冲啊！”
（１）补上文中空缺的标点符号。
（２）“万分紧急的关头”指的是
。 （３）在文中用 画出描写董存瑞炸暗堡动作的词语，用～～画出描写董存瑞神态的语句。
（４）用“提几个问
题，再把答案串联起来”的方法概括文章的大意。
３、１４分 守林人
“八仙桌子”自然保护区是天津市的最高点。每一个登上保护区顶峰的人，都会对那里的守林人肃然起敬。
经过三个多小时的攀登，时近黄昏，我们终于登上了海拔一千多米的顶峰。山巅上有一间十平方米左右的房子，这就是守林人邓福春和李世春办公、休息的地方。通过谈话，我们了解到大自然保护区资源非常丰富。三万亩林子简直就是林海，不仅有松树、果树，还特别适合次生阔叶树生长。
这里还有两百多种可以入药的植物。森林中有很多野生动物，地上跑着狍子、狐狸、豹，树上有几十种鸟在鸣叫。
谈了一会儿，突然雷声滚滚，闪电霍霍，风雨大作。“场部，场部，山上有暴雨雷电！”李世春抄起报话机叫道。“密切注意山林情况！”场部命令。话音未落，又是一道闪电，一声闷雷，仿佛要劈开我们所在的这座山峰。
放下话机，老少二人走出小屋，仔细地观察这山林，他们的身影在雷雨中晃动……
山美，森林美。看林人——普通农民，成年累月辛勤地守卫着大山。正是由于他们的奉献，山里的一切才显得更美丽。这样的守林人，怎么不是人肃然起敬呢？
（１）文中“肃然起敬”得意思是 。
作者对守林人肃然起敬的原因是 。（２）用‖把文章分成三段，概括各段落大意。
（３）文章最后一句话是什么意思？用一个“！”的句子把意思写出来。
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