“知识真的能改变命运”，你认同这句话吗？为什么？
我的看法或许和别人不太一样。对于知识改变命运这样的结论，我不太认同。
首先，人们学文化、学知识，出于多种目的普通人学文化、学知识，是为了生存；
宗教人士学文化、学知识，是为了完成“上帝”的旨意，拯救人类。
政治伟人学文化、学知识，是为了改变社会格局；
科学伟人学文化、学知识，是为了解开科学之谜；
军人学文化、学知识，是为了保卫疆土、巩固国防------
其次，知识是死的，人是活的知识就是知识，既不是力量，也不是财富，又怎么能够改变命运？
从古至今，有文化、有知识的人太多了，并不是每个人都有力量，也并不是每个人都拥有了财富，更不是每个人都改变了自己的命运。
鲁迅笔下的孔乙己先生，是不是知识分子？穿着长衫，知道“茴”字有四种写法。
《儒林外史》的范进是不是知识分子？显然也是，但他既没有力量，也没有拥有财富，更没有改变自己的命运。中举以后，只是从普通“小人”变成了“老爷”，他后面的路还很长。
圣人孔子是不是知识分子？绝对是，太是了！但就算是圣人，他有文化、有知识，但也没有力量、没有财富，更没有改变他“周游列国”、到处碰壁的命运。
这世上究竟有多少人掌握了炒股知识，没人清楚。但通过炒股知识，拥有了力量，拥有了财富，改变了自己命运的，寥寥无几。
三，知识必须顺应时代特征，并将其转化为动力、能力，才有作用知识，永远是一堆零散的、凌乱的、互不关联的存在。犹如秋季的落叶，你不知道哪一片会砸在你的头上。只有那些顺应时势，登高远望，把零乱知识转化为解决自己前进道路问题，把所学知识转化为向心力，转化为向前动力和能力的人，才有力量，才有财富，才能改变自己的命运。否则，知识就犹如一堆垃圾、僵尸一样，毫无价值，毫无生命力，更不可能解决任何人的现实问题。就比如一本绝世天书，有人拿它来当引火柴，有人把它当做至宝。
如果我们仅仅把知识当成神一样的存在，无限夸大它的作用，而忽略了人的主观能动性，那就容易陷入一种虚无主义的泥潭里。
自古以来，我们被“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这种莫名其妙的文化格言所引诱，所欺骗，多少人终老一生，尽管掌握了无数知识，但既没有取得力量，也没有赢得财富，最后只能发出：“夕阳无限好，只是近黄昏”的哀叹。
1，东汉末年群雄逐鹿，把方天画戟当兵器的人很多，但只有吕布成为了三国演义第一猛士。
2，古代战场上，学过军事理论的人数不胜数，但也只有尉缭子、孙子、孙膑、白起、吴起、韩信、诸葛亮、李靖、岳飞等人成为了军事家。
3，近现代战争史上，掌握战争理论的人同样很多，但也只有拿破仑、朱可夫、毛泽东、林彪、粟裕、刘伯承等少数几个人能够在大兵团作战中纵横捭阖，运筹帷幄之中，决胜千里之外。
4，马克思列宁主义传播到中国，有多少人掌握了其基本原理？答案是：很多。特别是以王明为代表的“二十八个半布尔什维克”，对马克思主义熟悉到滚瓜烂熟。但是，也只有毛泽东一人从马克思列宁主义基本原理里面吸取到了精华，解决了中国几千年来分裂割据、一盘散沙的难题。
5，互联网知识，很多人都掌握了，但也只有马云等少数几个人成功了。并且的确有了力量，有了财富，也改变了他们自己的命运。
由此看来，从知识到力量，从知识到财富，还缺少一个重要的环节，那就是合适的人，那就是人的主观能动性。
可见，知识很重要，但人比知识更重要。一种知识在没有遇到合适的人的时候，这种知识是毫无用处的。也就是说，不管是哪一种知识，要看掌握在谁的手里。并不是每个人拥有知识，就拥有了力量，拥有了财富，就一定能够改变自己的命运。
最后，我借人民领袖毛泽东对学习的态度结束本文：学习是人性的，贵在有度；学习是全面的，贵在分析；学习是渐进的，贵在自知；学习是长期的，贵在坚持。
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