一、“转动”的拼音声调怎么读？
拼音：[ zhuǎn dòng ]、[ zhuàn dòng ]解释：
1、转动[zhuǎn dòng]：转身活动；身体或物体的某部分自由活动。
2、转动[zhuàn dòng]：物体以一点为中心或以一直线为轴做圆周运用；使转动。造句：1. 他使劲转动方向盘，车猛地拐向了左边。2. 车轮，一圈一圈，枯燥的转动给别人带来无休止得前进。3. 过去的人们一直认为太阳绕地球转动，其实大谬不然。4. 我家养了两只可爱的小仓鼠，它们在飞速转动的轮盘里自娱自乐的表演，真令人捧腹大笑！5. 单纯地讲,几颗螺丝钉的确算不了什么,但是牵一发而动全身,没有这几颗螺丝钉,整个机器在就无法转动。
二、“爸爸”的拼音声调怎么读？
拼音：[bà ba]
意译：父亲。
爸爸，对父亲的一种称呼，多用于口语。与多数人的印象不同，该词起源甚早，成书于三国魏明帝太和年间的《广雅》中《释亲》篇已有云:"爸，父也。"在金庸先生的武侠小说中，也可见到多以"爸爸"称呼父亲，而非"爹爹"，比如杨过即是如此，那是因为该词的确在宋之前已流存于世了。现在大众的"爹爹""娘亲"的古代称呼印象主要来自于影视剧等，一知半解，不知孰之过也。现代人大多数是叫爸爸。湖北、西北、安徽等地也称父亲不是老大的为达达，比爸爸小的也叫达达。
造句：
爸爸的指甲刀总挂在裤带上，每回他从腰间摸出指甲刀后，拉过我的小手，随着"嚓嚓"的响声。
爸爸在家无事，便利用这个教材,带领唱唱学起了汉语拼音。
三、拼音四个声调怎么读？
第一声，（阴平，或平调，“ˉ”）；第二声，（阳平，或升调，“ˊ”）；第三声，（上声，或上音，“ˇ”）；第四声，（去声，或去音，“ˋ”）；
四、xu拼音怎么读四个声调？
xu是由声母X和单韵母u（鱼）组成的，u（鱼）和j，q，x，y在一起时，u鱼头上的两点要省略，它的四个声读第一声时发（嘘），读第二声时发音是（徐），读第三声时发（许），读第四声时发（续）。一定不能看到xu就把U（鱼）读成u（乌），u从不和j，q，x，在一起，u（鱼）作介母时如yuan它也不需要拼读，直接读园圆元等。
五、怎样教孩子学拼音声调呀？
重复是学习之母,多做拼读，每天坚持让孩子阅读喜欢的带拼音的故事书
1、 背韵声母
本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。
教声母时，20个声母分成3组：
第一组：b p m f d t n l
第二组：g k h j q x
第三组：z c s y w r
教幼儿背韵声母的方法：
家长（教师）：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个：
b p m f
幼儿：b p m f
家长：b p m f
幼儿：b p m f
幼儿跟念三四遍后，家长：“把这4个拼音字母再念一遍。”
幼儿：“b p m f
家长：“下面我们再学后面的4个拼音字母。跟我念， d t n l
幼儿：“d t n l
幼儿跟念三四遍后，家长：“把这4个拼音字母再念一遍。”
幼儿：“d t n l
家长：“跟我把这8个拼音字母一起念一遍，b p m f d t n l
家长要念得有节奏，前4个一组，后4个一组。
念两三遍后：
家长：“把这8个拼音字母念一遍。”
幼儿：“ b p m f d t n l
家长：“快快地念两遍。”
幼儿：“b p m f d t n l ，b p m f d t n l。”教完上述8个声母后，家长要在第一天和第二天利用能利用的时间，让幼儿进行复习。第三天如果幼儿能快速而准确地把这8个声母记下来，那么，开始教”g k h, j p x.”。用同样的方法教“z c s , y w r ”。直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来了，再进行下面的训练。
家长：“把20个声母按顺序念一遍。
幼儿：“b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r
家长：“下面我念几个拼音，你把它们倒念过来。b p m f
幼儿：“f m p b 。”
家长：“d t n l。”
幼儿：“l n t d 。”
……
家长：“y w r 。”
幼儿：“r w y 。”
让幼儿倒背拼音的目的，是增强幼儿对拼音字母的记忆效果。
如果幼儿能顺利完成上面的任务，就可进地第二阶段的教学了。
2、 声母的认、写阶段
本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母。
教学方法如下：
家长（教师）：“我们会念20个找音字母了，但是，它们是什么样子的呢？今天我们要学会认识它们。b p m f ,这4个拼音了母，你喜欢听哪一个？”
幼儿：“p 。”（喜欢哪个就学哪个，这里举例用“p”。）
家长：“让我们看看’p’ 像什么呀？”
幼儿：“像倒过来的’9’,像一面小旗……
（让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由家长说出来。）
家长：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手旨，跟着我的笑划在空中写。”
幼儿用手指写完了。
家长：“拿起笔在纸上写两遍。”
幼儿在纸上写。
家长要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好后，家长再继续教以下的拼音字母。
家长：“我们认识了 ‘p’ , b p m f 这4个你还喜欢哪一个拼音字母？”
幼儿：“f 。”
家长用教’p’的方法教’f ‘。
“f “教完后，再进行以下的教学。
家长：“我们认识了’p和’f’，b p m f 这4个拼音字母还有哪两个没有认识？”
幼儿：“b m 。”
家长：“下面我们看看’b’怎样写。”
家长用教’p’的方法教’b’。
家长：“现在就剩下最后一个拼音字母了。是哪一个字母呀？”
幼儿：“m。”
家长：“看看’m’是怎么写的。”
板书”m”。
教”m”的方法与教”p”相同。
4个拼音字母教完后，要马上复习一遍。复习的方法如下：
家长：“我们今天认识了哪些拼音字母呀？”
幼儿：“b p m f。”
家长：“我们第一个认识的拼音字母是什么呀？”
幼儿：”p”。
家长：“把’p’写两遍好吗？
……
家长：“我们最后学的拼音字母是什么呀？”
幼儿：“m”。
家长：“把‘m’写两遍好吗？”
……
家长：“还有两上字母是什么？”
幼儿：“b f 。”
家长：“把它们也写两遍。”
……
如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但最好要让幼儿自己想出来。例如，如果幼儿想不起“b”，家长可以这样提示：“’b’是第3个学的拼音字母，你不是说它像个’6’吗？”
其他的声线用同样的方法教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教守凶。有些幼儿学得较快，家长也可以一天多教几个，这要视每个幼儿的情况来决定。最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后，再教新的。
六、“砸”字怎么读，麻烦注上拼音和声调？
砸：za (zá)
砸：（1）重物掉落在物体上,或用重物撞击.
（2）又如：天塌砸众人；砸杀（将某物砸入地下,纹丝不动.比喻将事情定下,不允许再有变更）；砸姜磨蒜（方言,比喻说东道西,拖延时间）.如：把地基砸实；砸蒜.
（3）：指责、数落.
（4）合,闭合.
（5）〈方〉比喻事情做坏或失败.如：砸蛋（方言,比喻希望破灭或事情失败）.
（6）比喻为了达到某种目的,而大量投入金钱等资源.如：砸钱 （7）敲打；打破.如：砸石头；砸核桃.
七、富的拼音怎么读声调怎么标啊，是几声？
富 读音:[fù] 部首:宀五笔:PGKL 释义:1.财产、财物多。
2.充裕，充足。
3.姓。
八、咕噜的噜读拼音有没有声调？
咕噜的噜读：一声。
噜拼音：lū，部首：口部，部外笔画：12画，总笔画：15画
五笔：KQGJ，仓颉：RNWA，郑码：JRK，四角：67061
释义：
1、〔噜苏〕义同“啰唆”、“啰嗦”（“苏”读轻声）。
2、（噜）
扩展资料
汉字笔画：
相关组词：
1、噜囌[lū sū]
言语絮叨。
2、噜嗦[lū suō]
言语絮叨。
3、唿噜[hū lū]
鼾声。
4、呜噜[wū lū]
形容说话含糊不清。
5、噗噜噜[pū lū lū]
形容泪珠等一个劲儿地往下掉。
九、怎样的方法才能教孩子读拼音声调？
拼音教学主要是让学生学会正确拼读。这是拼音教学的重点，也是难点。由于受方言的影响，以及家庭、幼儿园等学前教学的不规范性，给拼音字母及音节的准确认读带来了许多困难。
拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”
汉语拼音有两种拼读方法：
拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba）
直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。
拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。
……（1）两拼音节的拼读对于两拼音节，有一个拼读诀窍就是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，如b-a→ba d-a→da ……这样拼读十几个之后，自然成为熟练的顺口溜，成为歌诀式的拼读。这样的拼读方式就像背诵歌诀似的，看起来好像很笨，其实是很有道理的。再比如练习 b p m f与a o e相拼，先反复练习声母与a相拼，待练熟了，就可以再与o、e相拼，如此举一反三，触类旁通，孩子们很快就能掌握这种拼读的技能了。（需要指出的是，这个方法只能在开始练习拼读时使用，待孩子拼得熟练了就要及时打乱顺序拼读，以免形成不看声母、韵母，只是唱“仰天书歌”的毛病。）在拼读音节时，要讲究速度。
（2）带调音节的拼读。如果我们拼读的音节是有调号的，在拼读时就要带上调号。一般有三种方法：
一是音节数调法。先用声母和基本声调（第一声）的韵母相拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，就用这个音节按照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序数下去，数到这个音节的声调为止。刚开始学拼音，可以用这个方法。如bā bá bǎ bà。
二是音节定调法。用声母和基本声调的韵母相拼，眼里看着声调符号，读出的是带调的音节。如baǒ（保），拼音时念b-ao→baǒ 。
三是韵母定调法。用声母和带调的韵母相拼，直接拼出带调的音节。如hǔ（虎），拼音时念 h-ǔ→hǔ 。这个方法直截了当，孩子们拼读比较熟练了便可采用。
……事实上，用拼读法也能达到直呼，只要孩子们拼得熟了，一口呼出将是水到渠成的事。针对孩子们拼读的困惑,还请家长能积极配合辅导强化。
十、怎么打拼音的声调？
以搜狗拼音输入法9.8正式版为例，打出带音调拼音的方法可参考如下：
1、先调出搜狗拼音输入法，在输入时，输入法会出现一个工具条。
2、在工具条上，点击键盘的小图标。
3、这时会弹出一个框，点击【软键盘】的小图标。
4、点击右上角一个小键盘的图标。
5、弹出一个菜单选项，默认是PCj键盘打勾，点击【拼音字母】。
6、这是软键盘上的字母变成一个带有拼音声调的键盘，需要什么拼音声调，点击选择什么声调。
7、打出需要的拼音。
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